师：这句话里有一个词要准确地解释----结合语境。是哪个词？（生齐答“教育”。）
生：“教育”是驯养的意思。
生：这儿用了拟人的方法。
师：分析到这，我们就更清楚这句话的意思了。下面让我们回忆刚才品味那些语句时运用的方法，做总结。
（大屏幕展示3个例句：（1）它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而结束。（2）这一切之侮辱马性，较之它们脚下的蹄铁还有过之无不及（3）在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然。）
生：应该先找这句话里的重点词语。如，第一句的“教育”，第二句的“这一切”，第三句的“自由”。
生：还要理解像“有过之无不及”、“束缚”这样的新词。
生：还有要结合课文。
师：大家总结得很好，请看大屏幕。（大屏幕展示理解重要语句的方法：弄清生字生语；抓住关键词语；注意句间、段间的联系。生记笔记
、理解课文了，我先砍断刺目”