3 教师吟诗，学生思考古诗是写竹，还是写石？
　　　4 小组讨论。
　　　　反馈：抓住哪些字眼来理解？你认为哪些字词写得最传神？
　　　　“咬”：像用牙齿咬住一样，极为有力，充分表达了劲竹的刚毅性格
　　　　立：站立，扎根。破岩：风化的岩石。磨：磨难。坚劲：坚定，强劲。尔：那。任：任凭。
　　　5 说说这首诗的意思。
　　　　青竹抱住青山一直都不放松，
　　　　原来是把根深深地扎入岩石的缝隙之中。
　　　　经历狂风千万次的吹打折磨依旧坚硬如铁，
　　　　任凭你地东西南北的狂风。
　　三、诵读古诗，体验情感。
　　　1 诗人喜欢竹子吗？他是怎样表达的？再读古诗，体味诗人写竹，是写什么？（板书：咏物明志）
　　　　（借物喻人，表明诗人刚正不阿的品性，不怕打击、不畏风浪的气节。）
　　　2 怀着对劲竹、对诗人的敬佩之情朗读全诗（对读