1闭上眼睛听一听，张开想象的翅膀，你仿佛看到了什么？(师配乐描述：寂静的深夜，辽阔的大海，皎洁的月光……)
　　　2抽生作答。
　　　3作者又看到了什么？——（齐读）板书课题：月亮圆圆。
　　　　　（师边写边强调：请看我写课题，注意字要写得横平竖直，方方正正才好看。）
　　二、认识生字
　　　1我自告奋勇为大家读课文，你们愿意听吗？请注意生字的读音。
　　　2想自己也来读读课文吗？那还等什么，想读就读吧！读的时候别忘了用“○”把生字宝宝找出来。
　　　　（生自读课文，师巡视、提醒：遇到难读的生字要多读几遍。）
　　　3抽生汇报：你找到了哪些生字宝宝？
　　　4宝宝真害羞，我们大声把它叫出来（出示生字）。
　　　5和生字宝宝打招呼，你能叫出它们的名字吗？
　　　　(1)学生自读生字—小老师教读—齐读。
　　　　(2)打乱生字顺序，抽生认读。
　　　　(3)给生字组词—开火车扩词。
　　　　(4)去拼音认读生字卡。
　　三、学习课文
　　　　过渡：生字藏在课文里，你还认识它吗？
　　　1(出示课文)大声读课文，特别要注意把生字读准确，一边读一边想：课文中的月亮是什么样儿的？（师翻课题牌，出