识，而且要接受大量课外的语文信息；如果把语文作为一门基础工具学科，它不仅要解决语言文字训练的训练，而且要关注与其他学科、各种信息的联系，开发语文教育资源。2.语文课程目标的开放。教学目标是由课程标准所决定的，而开放的语文教学不仅要完成课程标准确定的教学目标，还应充分体现时代发展的特征，体现学生可持续性发展的特点。（1）教学目标有单一性和多元性之分，开放的语文教学提倡多元性。（2）教学目标有认知性和实践性之分，开放的语文提倡实践性。（3）教学目标有群体性和个体性之分，开放的语文教学提倡个体性。（4）教学目标有外显性和内隐性之分，开放的语文教学提倡内隐性。
3.课程内容的开放。开放而有活力的语文课程对内容的确定应该以目标为基本依据，一方面要使学生掌握规定的知识与技能，另一方面要丰富所学的知识体系，充实学生的精神世界。第一，要适当补充教学内容。语文课程要引进“鲜活”的学习内容，补充教材中没有而在生活中常用的知识。第二，要适当拓展课程内容。语文课程不仅具有鲜明的独立性，而且有广阔的兼容性。课程内容应拓展视野，引进和整合各门学科的知识。第三，适当开发课程内容。