二年级上册共16个单元，包括主体课文27篇，“语文天地”中的供学生阅读和背诵的现代诗文10篇，古诗文6篇。主体课文中，童谣、诗歌9篇，抒情、写景散文5篇，故事、童话13篇。所选编主体课文中，“传统篇目”5篇，“新”选编课文22篇，如《火红的枫叶》、《祖国在我心间》、《比本领》、《特殊的考试》、《可爱的娃娃》、《贺年片》等。
　　本套教科书依据课程标准的要求及舒华《小学语文教材等级字表的研制》的研究成果和多年的课程改革实验经验，认为儿童阅读和习作所使用的汉字是不完全一致的，儿童认字与写字所遵循的认知规律也是不同的，从起始时间、字数、选字、指导方法、评价等通盘考虑，力图尽可能科学地安排识字、写字的教学序列。识字数量“上不封顶下保底”，一年级上册要求学生会写150个字，认读350个字，一年级下册要求学生会写230个字，认读430个字。
　　本套教科书采用的主要识字途径有：(1)借助汉字与图画的联系认识一些象形字和会意字；(2)随文识字，在语言环境中识字；(3)拼音识字；(4)在生活中识字；(5)韵语识字，通过儿童喜欢的现代儿歌识字。简化汉字笔画名称，取消“横折折弯”、“横折提”等笔画的教学，直接称之为“走之儿”、“言字旁儿”。至于笔顺，遵照“严而不死”的原则，放宽要求。笔画和偏旁的名称在没有错误的原则下，尊重教师的习惯用法。本套教科书对拼音教学的内容和位置作了调整，把汉语拼音教学放在一年级上册第五至第八单元，改变丁以往教材第一册开始就学习拼音的安排，先让学生学