 课标教材人教版高中语文必修三编写说明 [80]阅读鉴赏本册课本四个单元，体裁分别是小说、古代诗歌（唐诗）、古代议论散文、科学文艺作品。其中，前两个单元侧重“品味与鉴赏”，第三单元侧重“思考与领悟”，第四单元侧重“沟通与应用”。第一单元欣赏小说：《林黛玉进贾府》《祝福》《十八岁出门远行》……
课标教材人教版高中语文必修三第四单元教学说明 [28]2.说明顺序课文是电视片的解说词，所以具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间，缓缓推进。就我们的阅读来说，课文已经脱离了电视视觉画面独立成篇，从说明顺序上看，采用的是空间顺序。作者认为 “人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解……
课标教材人教版高中语文必修三第三单元教学说明 [73]关于课文《寡人之于国也》是记孟子答梁惠王问所讲的几段话，主要内容是阐明王道政治的。先针对梁惠王的疑问，用比喻说明凶年移民移粟是小恩小惠，然后正面论证只有“行王道、施仁政”才能使天下之民归顺。孟子托言古制，提出“五亩之宅”、“百亩之田”的措施……
课标教材人教版高中语文必修三第二单元教学说明 [74]二、教学本单元应该注意的问题教学这个单元，可从以下几个方面入手：一、引导学生进入学习诗歌的情境。诗与小说不同，它没有小说引人入胜的情节，没有散文那种记叙的从容，表达的自由。诗歌是语言的音乐，是跳动的心声，它的最大特点在于抒情。读诗，要认同它……
课标教材人教版高中语文必修三第一单元教学说明 [70]学习这个单元，要注意以下几个方面：一、抓住人物形象来理解小说的内涵和艺术成就。人物是小说的主要构成要素，小说的主题和作者的创作意图都要通过人物形象来表现，即使现代派小说，也离不开人物的心理和命运。因此，欣赏小说要注意把握人物形象。本单元的四……
课标教材人教版高中语文必修二编写说明 [84]（一） 审美性目标 本册选取了大量的文学作品，有中外抒情散文，有先秦南北朝诗歌，有古代记叙散文和传记。这些作品大都是经过时间和历史淘洗的名篇，无论在内容还是表现形式上都堪称典范。之所以这样安排，是因为文学作品是进行审美教育的最好途径。根据《……
课标教材人教版高中语文必修二第四单元教学说明 [33]二、课文说明《就任北大校长之演说》是一篇用浅易的文言文写成的演讲辞。要想理解这篇演讲辞的内涵和意义，必须先了解当时的社会现状和北大的发展历程。1917年蔡元培接任之前的北大，在当时总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时所……
课标教材人教版高中语文必修二第三单元教学说明 [32]一、关于课文《烛之武退秦师》选自《左传?僖公三十年》，记公元前630年晋、秦两国围郑，郑大夫烛之武说服秦穆公，使秦国撤兵的事。烛之武巧妙地利用秦、晋之间的矛盾，向秦伯分析了当时的形势，采取分化瓦解的办法，说明了保存郑国对秦有利，灭掉郑国对秦……
 课标教材人教版高中语文必修二第二单元教学说明 [79]1．要分清《诗经》《楚辞》里特有的语助词、语气词等。如“于嗟鸠兮”（语气词），“言既遂矣”（助词），“静言思之”（助词），“薇亦作止”“岁亦莫止”（助词），“薇亦作止”“岁亦莫止”（语气词），“謇朝谇而夕替”（语气词），等等。2．老师最好不……
课标教材人教版高中语文必修二第一单元教学说明 [27]2.选择写景角度。作者总是调动各种手段状写景物，包括选择写景的角度，有远景、近景，有俯视之景、仰视之景，有动景、静景，有定点观景、移步换景……如《故都的秋》的“你也能看得到很高很高的碧绿的天色”，“从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光……
课标教材人教版高中语文必修五编写说明 [20]高中语文培训资料GAOZHONG YUWEN PEIXUN ZILIAO高中语文培训资料第二单元为古代散文单元。所选的课文有：《归去来兮辞》（陶渊明）、《滕王阁序》（王勃）、《逍遥游》（庄周）、《陈情表》（李密）。这些课文都是抒情散文，而且……
课标教材人教版高中语文必修五第四单元教学说明 [20]一、教学建议本单元所选四篇课文，文化内涵十分丰富，有对中国建筑特征的概说，有对生物的社会行为的描述，有对人类计数能力的追寻，有对宇宙未来命运的探索。教学时可抓住以下几个方面。1.激发学生学习科普文章的兴趣。科学文化，作为当代社会的主流文化，……
课标教材人教版高中语文必修五第三单元教学说明 [70]二、课文说明这个单元的四篇课文，或者评论一位作家，或者谈论我国的一种文学作品，或者探讨艺术表现的语言形式和审美现象，都能持之有故，自成一家之言。《咬文嚼字》一文，说明文字和思想感情有密切关系。作者通过对每个实例的咀嚼，使读者领悟到，句式不同……
课标教材人教版高中语文必修五第二单元教学说明 [14]根据课程标准的精神，同时又考虑到课时的限制，我们编选了四篇古代抒情散文，分别是陶渊明的《归去来兮辞》，王勃的《滕王阁序》，庄子的《逍遥游》和李密的《陈情表》。前两篇是精读，后两篇是略读。这四篇抒情散文所抒发的感情各有不同：《归去来兮辞》写回……
课标教材人教版高中语文必修五第一单元教学说明 [69]3.意境作家孙犁说：“这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。”台儿沟的少女们，她们天真纯洁、朴实自然；台儿沟人的生活、台儿沟山区的景色，无不自然纯净，没有掺杂人世……
课标教材人教版高中语文必修四编写说明 [17]柳永是词史上第一位全力创作词的人，他喜欢创制长调，改变了唐五代以来词作以小令为主的面貌，扩大了词的容量，增添了词婉转曲折的韵味。应该说，他对词这种文学样式的独特风貌的确立和成熟起了不小的促进作用，对此后词人也产生了不小的影响。这里选的一首是……
课标教材人教版高中语文必修四第四单元教学说明 [18]范晔是很有才华的史学家。他的《后汉书》简明而周详，叙述中间杂以议论，颇富文采。他自己曾说：“笔势纵放，实天下之奇作。”而《张衡传》的传主张衡是东汉时期一位杰出的科学家、文学家、政治家，还是当时有名的画家，郭沫若曾评价他是一个“全面发展”的人……
课标教材人教版高中语文必修四第三单元教学说明 [65]这个单元的课文，按照一般的文学作品分类法，都应该属于散文。但与一般散文相比，随笔、杂文又有自己的特点。刘锡庆先生说过随笔与散文的区别：“‘随笔’主‘理’，是说理的，重‘讲谈’色彩，较为冷静；而散文主‘情’，是抒情的，重‘自白’色彩，较为热烈……
课标教材人教版高中语文必修四第二单元教学说明 [12]李清照是词史上一位重要的女作家。她的“闺怨词”是写自己的真实生活和内心世界，是说自己要说的话。她作词不但总能创意出新，而且造语奇妙，善于化俗为雅。所以，她的出现使词坛放射出了一道新奇的光芒。读李清照词的着眼点首先应放在这一点上。李清照的创作……
课标教材人教版高中语文必修四第一单元教学说明 [76]关于这个单元的教学，还有几点提出来供参考：第一，介绍必要的文体知识。如戏剧的文体特征，它和其他文学样式（尤其是和小说）相比所表现出来的独特特征；元杂剧以及话剧的知识。所介绍的知识要有益于学生理解、欣赏作品。第二，抓住戏剧的特点进行教学，不要……
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