交代：这节课老师将和大家一起通过合作、探究把这个一波三折的故事分三场编成课本剧演一演好吗？
三、学习第一场戏。
　1、请大家打开课本，自由读第一场戏（第三自然段），思考：你准备通过伯诺德夫人的哪些动作（。）、神态（~~~）、语言（——）及心理活动（……）来演出她的勇敢、机智。把重点词句用相应的符号圈画出来。
　2、交流。
　　动作：（急忙）取、（轻轻）吹。
　　请一位同学做一个吹的动作。再做轻轻吹的动作。
　　重点提示：为什么要轻轻吹？大家一起读句。
　　语言：关键读好哪个词？（亮）为什么？
　　要读得不引起德军的怀疑？指导朗读。
　　心理活动：个别读，从中体会到什么？
　　圈画重点词。引读。
　　假如你就是伯诺德夫人，你能把这段心理活动以你自己的口吻表达出来吗？。
　　指导这是你的心理独白，你这么大声说出来，不引起敌人的怀疑才怪呢。谁再来做一回伯诺德夫人。
　3、小结。
　　尽管情况危急，伯诺德夫人内心十分焦虑，但她还能表现得这么从容、机智，真是了不起。如果让你演伯诺德夫人，你能通过动作、语言、神情、心理活动把伯诺德夫人机智、勇敢的形象表演出来吗？
　4、除了伯诺德夫人，这场戏中还需要哪些角色？（三个德国军官。）演出他们怎样的特点？文中提示我们演好哪个动作？（闯）除了动作，你还能联系第一二节的内容想象一下他们进来会说些什么吗？
　5、杰克、杰奎琳什么特点？
　6、布置任务。为了确保演员发挥最好水平，给一点合作的时间，下面的同学以小组为单位，商量一下如何把文中