二、初读课文
1、 借助拼音自读课文。
2、 出示生字卡片，认读生字
3、 自己读文，把生字的读音读准
4、 画出自然段
5、 思考：小闹钟分别来到谁的家？
三、感知内容
1、 指名读课文：边读边思考：小闹钟到猫头鹰、小兔子、小熊的家都看到了什么？你从中体会到什么？
2、 学习第2段：指名读，回答问题：小闹钟到猫头鹰家看到了什么？你体会到什么？
3、 学习第3、段：指名读，回答问题：小闹钟到小兔子家里，看到了什么？你体会到什么？
4、 学习4、5自然段：指名读，说说在小熊家里，看到什么？体会到什么？分角色朗读
5、 学习第6段：指名读，想一想你读懂了什么？
6、 思考如果没有小闹钟，小熊能改掉坏习惯吗？
四、总结全文：讨论：小闹钟找到朋友了吗？谁是他的朋友？
板书设计：
小闹钟
猫头鹰 每天写下自己做的事 抓紧时间
朋友 小兔子 订作息时间表 支配时间
小 熊 订努力目标 克服坏习惯

时间 语文天地
课后回顾：

第二课时
教学目标：1、掌握字的间架结构，能