教学重点：识字、写字。
教学难点：识字、写字。
教具准备：课件、小黑板。
教学过程：
一．导入新棵：
出示竹子图，同学们你们看图上画的是什么？你能猜出土上的字念什么吗？这节课我们继续学习带偏旁得字，你能猜出我们今天学的是带什么偏旁得字？
二．学习新课;
1．出示词语：竹子 竹笋 竹竿 毛笔 竹筐 筷子 箱子 篮子 笛子
2．练习读一读，互教互学。
3．讨论：带点的字有什么特点。
4．为什么这些字都是竹字头。
5．读一读： 风筝 灯笼 帐篷 篱笆
算盘 话筒 水管 筛子
（1） 互教互学。
（2） 说一说这些字为什么都是竹字头？
6．学习生字
（1）出示生字：筷 箱 蓝 笛 算 管
（2）指名读一读。
（3） 说一说这些字的结构，有什么组成？你怎样记这个字的？
（4） 找朋友。
7．学写字
（1）出示生字： 篮 笛 算
（2）互相说一说：这些字的结构，怎样写，注意什么？
（3）在田字格里练习写。
三．巩固复习：
1． 比赛：带竹字旁的字看谁说得多。
2． 比一比，并组词。