指导：引导学生合作学习。
教学准备：课文内容的教学挂图
教学课时： 两课时
教学过程： 第一课时
教学内容 教师活动 学生活动 教学辅助手段
一、 导课 学生自己试着读课文，画出不认识的字。 1、 学生自由朗读课文。
2、 出自己不认识的字。
二、教学认读生字 1、让学生借助拼音读认读生字。
3、 小组讨论用什么方法记住这些字。
4、 师评价。
5、 注意强调“即”读二声。 1、 生字口头组词。
2、 说你用什么方法记这些字？
3、 生生互评。

三、教学生字 1、教师先听写简单的字，如：“内、军、世界”
3、 有针对对性的学习生字。
4、 学生练习书写。 1、 学生小组讨论用什么方法记住这些字，并组词。
2、 生生互评。 生字卡片
四、初读课文 教师评价学生初读课文的情况。 1、 生自由朗读课文。
2、 说你读懂了什么？